Biología y geología

COMPONENTES

Marta Sapena  (jefa de departamento)

              martasapena@pereboil.com

            Atención a familias: 

Mª José Hernández 

            mjosehernandez@pereboil.com

          Atención a familias: 

Rosa Gómez

            rosagomez@pereboil.com

            Atención a familias: 

Ester Vila

            estervila@pereboil.com

          Atención a familias: 

 

PLAN DE CONTINGENCIA

MEDIDAS ESPECÍFICAS LABORATORIO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA (A103)
 
AFORO: inferior a 12 alumnos, dispuestos 5 alumnos por bancada (teniendo en cuenta que 2 alumnos de cada banco estarán de espaldas a la pizarra en el caso de ser usado el laboratorio como aula).
 
NORMAS GENERALES DEL AULA DEL LABORATORIO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. (A 103).

  1. Está terminantemente prohibido que el alumnado permanezca solo en el laboratorio. En el caso de realizar una investigación individual como es la Monografía o la Evaluación Interna siempre estará acompañado de un profesor/a. Podrá estar con un/a profesor/a que dé clase en ese momento siempre y cuando no exista riesgo en la manipulación. En caso de ausencia de profesor se buscará un aula alternativa realizando la guardia fuera del laboratorio.
  2. Cada alumno/a se sentará en el sitio asignado por el profesor/a.
  3. Se dejarán las mochilas y todo aquello que no tenga que ver con la práctica en el estante colocado bajo la bancada previa desinfección de la misma. La chaqueta en el respaldo del taburete, así como otras prendas (bufandas, etc.).
  4. El alumno/a no podrá coger el material de ninguna de las estanterías y armarios. Solo cuando el profesor/a lo indique.
  5. El alumno/a seguirá las explicaciones de la profesora y se asegurará de que ha entendido el procedimiento antes de comenzar a manipular con la instrumentación.
  6. Respecto a la seguridad, el alumnado atenderá a las advertencias y actuará con prudencia para evitar accidentes.
  7. Una vez acabada la práctica el material se limpiará* y se dejará donde el profesor/a lo indique (en el banco cerca de las pilas, o en las bandejas habilitadas para cada profesor/a).
  8. El alumno/a cuidará el material y se responsabilizará del material asignado.
  9. En caso de rotura o cualquier otro incidente se comunicará a la profesora la cual tomará las medidas que considere adecuadas.
  10. Se recuerda que en el laboratorio como en cualquier otra aula no se puede comer ni beber** ni utilizar el móvil (salvo que la profesora lo permita).
  11. Recogerse el pelo con una goma.
  12. En el caso de utilización de microscopio y lupas informar de cualquier infección ocular.
  13. El material de disección, reactivos, etc.  se guarda bajo llave fuera del alcance del alumnado.

MEDIDAS ESPECÍFICAS FRENTE AL COVID:

Mientras las condiciones sanitarias no lo permitan, las clases prácticas en el laboratorio se sustituirán por actividades en el aula mediante visionado de videos que recreen la práctica o el uso de laboratorios virtuales.
 
En el caso de que de manera excepcional se realicen prácticas en el laboratorio, la dotación mínima según el protocolo oficial:

  • Jabón de manos (es la mejor opción desde el punto de vista higiénico).
  • Dispensador de gel hidroalcóholico.
  • Dispensador de papel individual.
  • Limpiador desinfectante multiusos de pistola para su uso por parte del profesorado.
  • Spray de alcohol al 70%.
  • Caja de guantes desechables homologados.
  • Papeleras con bolsa protegidas con tapa y accionadas por pedal, debido a la cantidad de residuos que se generan en esta aula.
  • Gafas de seguridad.
  • Bata de laboratorio o alguna prenda de protección.

Respecto a la actividad diaria en el supuesto de realizar prácticas se procederá de la siguiente manera:

  1. El alumnado accederá obligatoriamente al laboratorio con mascarilla. En el caso de que se deteriore se le proporcionará otra.
  2. Queda terminantemente prohibido intercambiar material escolar y/o de laboratorio.
  3. Las ventanas y puertas del laboratorio se mantendrán permanentemente abiertas durante toda la clase.
  4. La higienización de manos del alumnado se realizará a la entrada y salida del laboratorio.
  5. Cuando el alumnado entre en el laboratorio, habiendo sido este utilizado previamente por otro grupo, se procederá a limpiar con el limpiador desinfectante la parte del mobiliario que vaya a utilizar. En el caso de realizar la practica se dispondrá de zonas individuales de trabajo que corresponderá a la zona que abarque el papel de filtro a utilizar como base. Siempre será a la entrada a clase cuando se realice dicha operación con el objetivo de garantizar que el mobiliario que se va a utilizar está desinfectado. Tras la limpieza, los materiales desechables empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.
  6. En el caso de usar microscopios y lupas binoculares, se limpiarán con alcohol los oculares antes y después de usarlos.
  7. En el caso de disponer de ordenadores en el laboratorio estos se usarán de manera individual y se desinfectarán antes y después de su uso.
  8. En caso de ser posible y haya material e instrumentos suficientes, se priorizarán la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir la distancia de seguridad todavía más y compartir material.
  9. Si el alumnado tuviera que trabajar en pareja, y tiene que compartir material e instrumentos deberá extremar las medidas de higiene y evitar tocarse la cara (boca, nariz, ojos) en todo momento.
  10. El alumnado deberá permanecer en su sitio a la espera de que la profesora le reparta el material de laboratorio.
  11. Los materiales e instrumentos de laboratorio estarán controlados en todo momento, no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.
  12. Los materiales e instrumentos no pueden estar pasando de mano en mano sin control alguno. Al final del uso de un material o instrumento, este deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno. El proceso de desinfección va a depender del tipo de objeto a desinfectar, el tipo de material* del que está hecho pudiendo realizarse mediante varios procedimientos:
    • Limpieza directa con agua y jabón.
    • Limpieza con una solución higienizante de agua y lejía.
    • Uso de spray de alcohol de 70º.
  13. También se deberá establecer el seguimiento del alumnado que ha utilizado cada material y cada instrumento de laboratorio para favorecer la trazabilidad en caso de un posible contagio.
  14. Para la higienización de las manos se puede utilizar el grifo que hay en el laboratorio (debiendo en su caso evitar aglomeraciones de alumnado alrededor de él).
  15. El lavado de manos en la pila se puede sustituir por el uso de gel hidroalcohólico.
  16. Una vez finalizado el lavado de manos, se cerrará el grifo usando papel (a la hora de abrirlo no hace falta porque vamos a lavarnos las manos con agua y jabón inmediatamente).
  17. **El grifo del laboratorio se utilizará de manera exclusiva para la actividad práctica a realizar y para la higiene de manos, quedando terminantemente prohibido utilizarlos para beber agua, ni para llenar botellas.

En cuanto a los equipos de protección, el profesorado del laboratorio, deberá utilizar los siguientes equipos de protección individual:

  • Uso de bata (es recomendable lavarla de manera diaria por encima de los 60º).
  • Mascarilla quirúrgica o FP2 sin válvula.
  • Pantalla facial o gafas de protección si hay poca distancia de seguridad con el alumnado.
  • Guantes desechables.
  •  

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ÁMBITO CIENTÍFICO-MATEMÁTICO 1º ESO

INFORMACIÓN DE INICIO DE CURSO 2020/2021
ÁMBITO CIENTÍFICO- MATEMÁTICO 1º de ESO

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS Y ALUMNADO

  • El método de interacción con las familias será mediante la plataforma ITACA (Web Familia).
  • El método de interacción con el alumnado será mediante la plataforma AULES donde tendrán recursos digitales similares a los utilizados en clase, así como otro tipo de material, como: dossiers de ejercicios y actividades, lecturas, noticias de interés científico relacionadas con los temas, formularios autocorrectivos…

Es IMPORTANTE que el correo electrónico facilitado en esta plataforma sea operativo y actualizado.

MATERIAL

Libro de texto:

Biología y Geología 1º ESO. Editorial Oxford. Inicia-Dual. ISBN 978-84-673-8581-6.

Matemáticas 1º ESO. Editorial Oxford. Inicia-Dual. ISBN 978-84-673-85830.

Otros materiales: Vídeos, enlaces, juegos temáticos, fichas proporcionadas por el profesor/a en la plataforma AULES.

MÉTODO DE TRABAJO

  • Las clases serán presenciales. El ámbito Científico-Matemático incluye las asignaturas de Biología y Geología y Matemáticas que serán impartidas por el mismo docente. Además hay una hora de codocència con un/a profesor/a especialista.
  • El alumno/a llevará un archivador de anillas con fundas para cada materia. Las actividades que se hagan en casa se entregarán, en su caso, por la plataforma AULES.
  • El alumno/a deberá llevar un rotulador de pizarra de color negro o azul.
  • En cada evaluación se realizará un proyecto interdisciplinar que incluya contenidos de las dos materias.
  • En el caso de que se suspendan las clases presenciales, las actividades y los exámenes se harán mediante el uso de la plataforma AULES. Llegado el momento vía ITACA serán informados sobre la metodología de trabajo a utilizar y cualquier otra información de interés.

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES

Las actividades solicitadas por la profesora de la materia deben presentarse en la FECHA propuesta por esta. Ninguna actividad será recogida fuera de plazo a excepción de que exista una justificación razonable al respecto y la profesora así lo considere.

En la presentación del archivador de anillas deberán seguirse las siguientes indicaciones:

  1. El alumnado deberá llevar cuaderno de anillas en las páginas numeradas. Su profesora se lo indicará.
  2. Hay que poner la fecha al comienzo de cada clase.
  3. El cuaderno debe estar limpio: la distribución de espacios debe ser correcta y equilibrada (margen), dejando espacios en blanco para posibles correcciones, evitando tener hojas en blanco, escribiendo por ambos lados de las hojas.
  4. Siempre habrá un título al comienzo de cada tema, seguido por un índice y unos cuestiones iniciales.
  5. Todas las cuestiones demandadas por la profesora se presentarán con el enunciado y se contestarán en bolígrafo azul o negro. NUNCA en lápiz, a excepción de que la profesora así lo indique (ej: en matemáticas).
  6. Todas las actividades serán corregidas en clase con bolígrafo de color rojo.
  7. Si la profesora pide revisar las actividades y las apuntes de clase y éstas no están corregidas y/o sin enunciado, se penalizará su calificación.
  8. Cuando hacemos esquemas o dibujos todos llevan título. Los dibujos deben pintarse y rotular siempre.
  9. Al final de cada tema hay que hacer el glosario y el mapa conceptual.

Todos estos aspectos serán tenidos en cuenta a la hora de evaluar las actividades y tareas restos por lo que es necesario que intente seguirlos desde el primer día.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del alumnado tenemos en cuenta los criterios de evaluación descritos en el DECRETO 87/2015, de 5 de junio. Los criterios de evaluación se concretan y cuantifican con una serie de indicadores de éxito para toma como referencia el Documento Puente elaborado por el Servicio de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, cultura y deporte. Con estos indicadores de éxito se trabajan las diferentes competencias clave que debe alcanzar el alumnado durante la etapa de la ESO.

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA DE EVALUACIÓN?

La nota de cada evaluación de ambas materias se obtendrá a partir de los siguientes porcentajes que tienen en cuenta las competencias clave.

Porcentaje

Instrumentos de evaluación

Instrumentos de calificación

60%

Pruebas escritas y si acaso orales y presentaciones.

Pruebas escritas basadas en los criterios de evaluación y en los indicadores de éxito.
Rúbricas de contenidos de presentación.
Pruebas en AULES.

30%

Cuaderno del alumno/a.
Actividades.
Trabajos de investigación.
Exposiciones orales.

Rúbrica del cuaderno, presentación (orden, limpieza,..), puntualidad entrega, contenidos, correcciones.
Fichas de actividades.
Proyecto del ámbito.
Lecturas voluntarias.
Noticias científicas.

10%

Valoración de la actitud

Rúbrica de actitud (asistencia, puntualidad, interés por la materia, participación comportamiento, respeto por el turno de palabra y de los compañeros y materiales…).

PROYECTO DEL ÁMBITO

Al final de cada evaluación se realizará y presentará un proyecto que integre los contenidos trabajados en las dos materias cuya calificación será comunicada al alumnado adecuadamente.

ASISTENCIA

  • Las faltas de asistencia a clase y particularmente a las pruebas escritas y/o orales deberán ser justificadas adecuadamente por el alumnado. El primer día de la incorporación a clase deberán presentarle a la profesora un justificante médico y/o oficial, los padres y/o tutores legales (por ITACA).
  • En el caso de que la ausencia se de un día en que hubiera una prueba o examen los padres y/o tutores legales deberán avisar telefónicamente la misma mañana de la prueba. La prueba se realizará el mismo día de incorporación del alumno/a.
  • La situación de un periodo no presencial no exime de no realizar clase o hacer exámenes o de asistir a clase virtual si fuera el caso.

COMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL DEL CURSO

La evaluación final será la media aritmética de todas las evaluaciones.

RECUPERACIONES

En Biología y Geología, si al final de la evaluación la calificación no llega al 5, se realizará una recuperación de la parte no superada. En caso de recuperar, constará un 5 en la evaluación.

En Matemáticas, en el caso de que la nota final de curso no llegue a 5 se hará una recuperación a finales de la tercera evaluación con una prueba para recuperar la evaluación suspendida si sólo es una, o de toda la materia si son más. La nota final será la que el alumno obtenga en esta prueba.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Los alumnos que no aprueban en la evaluación ordinaria de cualquiera de las materias (Biología y Geología y/o Matemáticas) de junio deberán presentarse a la prueba extraordinaria. El alumnado será informado con tiempo sobre los contenidos a estudiar y sobre el tipo de examen. También se les puede proporcionar un cuaderno de actividades para facilitar la preparación del examen.

Esta información estará disponible para el alumnado y padres / tutores legales en la plataforma AULES del grupo del alumnado.

CRITERIOS DE CALIFACIÓN DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO

INFORMACIÓN DE INICIO DE CURSO 2020/2021
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS Y ALUMNADO

Durante el curso 20/21 y a causa de la situación derivada del COVID19 las clases serán semipresencials.

  • El método de interacción con las familias será mediante la plataforma ITACA.
  • El método de interacción con el alumnado será reforzado con:
    • La plataforma AULES:

      1. Tendrán disponible las mismas presentaciones digitales utilizadas para la profesora en clase presencial así como otro tipo de recursos (*): dossiers de ejercicios y actividades, lecturas, noticias de interés científico relacionadas con los temas, formularios, enlaces webs de interés, etc.
      2. Es IMPORTANTE que el correo electrónico facilitado en esta plataforma sea un correo operativo y actualizado.
    • La plataforma WEBEX de videoconferencias:

      1. En caso de que se suspendan las clases presenciales, éstas se harán a través de videoconferencia en el mismo horario que en las clases presenciales.
      2. Se intentará que los alumnos que estén en casa puedan seguir la clase presencial vía esta plataforma cuando esté activa.

MATERIALES Y MÉTODO DE TRABAJO

  • Se utilizará como libro de apoyo para el desarrollo de las diferentes unidades didácticas el de «Biología y Geología» 3º de ESO de la editorial OXFORD.
  • El desarrollo de las clases se realizará utilizando presentaciones digitales, vídeos… que serán asimismo facilidades a los alumnos vía AULES.
  • También se les suministrará a los alumnos otro tipo de material, como: dossiers de ejercicios y actividades, lecturas, noticias de interés científico relacionadas con los temas, etc. Los materiales serán subidos a la plataforma AULES para evitar el intercambio de papel.

NORMAS DE ENTREGA DE ACTIVIDADES

  • El alumnado llevará una libreta o cuaderno de anillas para tomas notas, anotaciones y hacer las actividades que se le piden en clase en su caso.
  • Todas las actividades deberán presentar la fecha de realización.
  • Las actividades serán corregidas con bolígrafo rojo.
  • Cuando la profesora lo solicite se subirá AULES las imágenes escaneadas del cuaderno en un único archivo de PDF con las iniciales del alumno o alumna y el nombre de la tarea.
  • Se utilizaron otro tipo de recursos de actividades en la plataforma* AULES como ya se ha indicado anteriormente.

CONTENIDOS

  • Tema 1: La organización del cuerpo humano.
  • Tema 2: Alimentación y nutrición.
  • Tema 3: Aparato digestivo y respiratorio.
  • Tema 4: Aparato circulatorio y excretor.
  • Tema 5: Sistema nervioso y endocrino.
  • Tema 6: Receptores y efectores.
  • Tema 7: La función de reproducción.
  • Tema 8: La salud y la enfermedad.
  • Tema 9: Los ecosistemas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del alumnado nos basamos en los criterios establecidos en el «DECRETO 87/2015, de 5 de junio, del Consejo, por el que establece el currículo y desarrolla la ordenación general de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Valenciana» que concretan y completan para la misma, a los establecidos en el RD1105 / 2.014. Estos criterios están relacionados directamente con los contenidos del curso y con las competencias clave que el alumno ha adquirido durante la etapa de la ESO y que continuará reforzando durante el bachillerato. (* CCLI: Competencia de Comunicación lingüística. *CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CD: Competencia digital. *CAA: Competencia de Aprender a aprender. CSC: Competencias sociales y cívicas. *SIEE: Competencia de Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. *CEC: Competencia de Conciencia y expresiones culturales).

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de la materia consistirá en:

Un 70% de la nota corresponderá a la media de las pruebas escritas realizadas:

Dependiendo de la situación de asistencia a clase las pruebas podrán ser realizadas en la plataforma AULES en diferentes formatos:

  • Tipo test, preguntas de respuesta corta, preguntas de desarrollo, pruebas orales…
  • En todo caso se indicará el formato de la prueba, así como el día y hora de realización de la prueba.

Competencias cualificadas: CCLI, CMCT, CD; CAA, SIEE, CEC.

Un 20% corresponderá a los trabajos, tareas, actividades, lecturas… realizadas.

  • Estas tareas se califican atendiendo varios criterios en función de las características de cada una (presentación, calidad de los contenidos, originalidad, etc). En todo caso se informará al alumnado de la manera de calificación de las tareas.
  • Las tareas deben ser personales y originales.
  • Cuando se trate de actividades colaborativas online en parejas o grupos entregará una sola tarea por equipo.
  • Se podrán entregar hasta una fecha límite establecida. La entrega de tareas en fechas posteriores puede suponer una penalización en la calificación.
  • Será necesario presentar y superar la mitad de la calificación en este apartado para poder hacer media con las pruebas escritas.

Competencias cualificadas: CCLI, CMCT, CD;CAA, SIEE, CEC.

El 10% restante alude a la actitud del alumnado (comportamiento en clase, respeto por el material, compañeros, docente, interés por la materia, participación, puntualidad en las tareas entregadas en la plataforma *AULES, asistencia y puntualidad a las clases presenciales ya las posibles clases impartidas por *WEBEX si se diera la situación). Competencias cualificadas *CAA, CSC, *SIEE.

RECUPERACIÓN

RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

Al final de cada evaluación se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos con una calificación insuficiente en la evaluación. La nota máxima que se puede obtener en la nota de evaluación en recuperar es un 5.

PRUEBA EXTRAORDINARIA

En caso de ser calificado negativamente en la evaluación ordinaria de fin de curso del alumnado tendrá derecho a presentarse a una prueba extraordinaria en junio en la que será evaluado los contenidos trabajados durante el curso y que se dará por superada si la calificación obtenida en la misma es igual o superior a 5.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO

INFORMACIÓN DE INICIO DE CURSO 2020/2021
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS Y ALUMNADO

Durante el curso 20/21 y a pesar a la situación derivada de la COVID19 las clases serán presenciales. De todos modos:

  • El método de interacción con las familias será mediante la plataforma ITACA.
  • El método de interacción con el alumnado será presencial y reforzado con la plataforma AULES donde tendrán disponible todos aquellos recursos (*) necesarios para el seguimiento de la materia: enlaces web, vídeos, documentos en pdf, presentaciones, cuestionarios, noticias de interés científico, etc.
  • La plataforma WEBEX de videoconferencias: en caso de que se suspendan las clases presenciales, éstas se harán a través de videoconferencia en el mismo horario que en las clases presenciales.

Es IMPORTANTE que el correo electrónico facilitado en esta plataforma sea un correo operativo y actualizado.

MATERIALES Y MÉTODO DE TRABAJO

  • Se utilizará como libro de texto de referencia el de Biología y Geología de la editorial Oxford.
  • Se utilizaran otro tipo de recursos como los anteriormente indicados (*). Tanto los materiales como las actividades propuestas estarán disponibles en la plataforma AULES de manera que se minimice el intercambio de papel.
  • El alumnado podrá disponer de una libreta donde copiar apuntes y realizar actividades (material personal e intransferible).
  • Durante las clases presenciales se utilizará una metodología activa y participativa cumpliendo siempre con el protocolo de contingencia COVID19.
  • Se valorará la realización de las pruebas escritas presencialmente o en la plataforma AULES. El alumnado será informado en todo momento con antelación del día, hora y medio de realización de la prueba.
  • Para minimizar el intercambio de papel, la mayor parte de las actividades y tareas propuesta serán subidas a la plataforma AULES donde serán corregidas y calificadas. El alumnado será informado puntualmente de todas ellas y del periodo de tiempo que tiene para realizarlas y presentarlas.

CONTENIDOS IMPARTIDOS

En la parte de contenidos de la materia que hacen referencia al bloque 4 de «ecología y mediambiente», se añadirán los contenidos sobre ecosistemas (bloque 3) que no dio tiempo a impartir durante el curso 2019-2020 debido a la pandemia por el COVID19.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del alumnado nos basamos en los criterios establecidos en el «DECRETO 87/2015, de 5 de junio, del Consell, por el que establece el currículo y desarrolla la ordenación general de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunitat Valenciana» que concretan y completan para la ésta, a los establecidos en el RD 1105/2014.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación están directamente relacionados con las competencias básicas establecidas en el currículum CCLI: Competencia de Comunicación lingüística. CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CD: Competencia digital. CAA: Competencia de Aprender a aprender. CSC: Competencias sociales y cívicas. SIEE: Competencia de Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. CEC: Competencia de Conciencia y expresiones culturales.

La calificación de la materia consistirá en:

  • Un 70% de la nota corresponderá a la media de las pruebas escritas, orales y/o presentaciones realizadas. Dependiendo de la situación de asistencia a clase, las pruebas podrán ser realizadas en la plataforma AULES en distintos formatos: Tipo test, preguntas de respuesta corta, preguntas de desarrollo, pruebas orales… En todo caso se indicará el formato de la prueba, así como el día y hora de realización de la misma. Competencias calificadas: CCLI, CMCT, CD; CAA, SIEE, CEC.
  • El 20% corresponderá a los trabajos, tareas, actividades, lecturas, exposiciones orales… realizadas.

    • Estas tareas se califican atendiendo a diversos criterios en función de las características de cada una (tipo de presentación, calidad de los contenidos, originalidad, etc). En todo caso se informará al alumnado del modo de calificación de las tareas.
    • Las tareas deben ser personales y originales.
    • Cuando se trate de actividades colaborativas online en parejas o grupos se entregará una sola tarea por equipo.
    • Se podrán entregar hasta una fecha límite establecida. La entrega de tareas en fechas posteriores puede suponer una penalización en la calificación de la actitud además de la no calificación de la misma.
    • Competencias calificadas: CCLI, CMCT, CD; CAA, SIEE, CEC.
  • El 10% restante alude a la actitud del alumnado (comportamiento en clase, respeto por el material, compañeros, docente, interés por la materia, participación, puntualidad en las tareas entregadas en la plataforma AULES, asistencia y puntualidad a las clases presenciales y a las posibles clases impartidas por WEBEX si se diera la situación). Competencias calificadas: CAA, CSC, SIEE.

RECUPERACIÓN

RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

Al final de cada evaluación se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos con una calificación insuficiente en la evaluación. La nota máxima que se puede obtener en la nota de evaluación al recuperar es un 5.

PRUEBA EXTRAORDINARIA

En caso de ser calificado negativamente en la evaluación ordinaria de final de curso el alumnado tendrá derecho a presentarse a una prueba extraordinaria en junio en la que será evaluado de los contenidos trabajados durante el curso y que se dará por superada si la calificación obtenida en la misma es igual o superior a 5.

Esta información estará disponible para el alumnado y padres/tutores legales en la plataforma AULES del grupo de la materia.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º BACHILLERATO

INFORMACIÓN DE INICIO DE CURSO 2020/2021
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º DE BACHILLERATO

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS Y ALUMNADO

Durante el curso 20/21 y debido a la situación derivada de la COVID19 las clases serán semipresenciales.

  • El método de interacción con las familias será mediante la plataforma ITACA.
  • El método de interacción con el alumnado será reforzado con

    • La plataforma AULES:

      • Allí tendrán disponible las mismas presentaciones digitales utilizadas por la profesora en clase presencial así como otro tipo de recursos (*): dossieres de ejercicios y actividades, lecturas,noticias de interés científico relacionadas con los temas, formularios, enlaces webs de interés, etc.
      • Es IMPORTANTE que el correo electrónico facilitado en esta plataforma sea un correo operativo y actualizado.
    • La plataforma WEBEX de videoconferencias:

      • En caso de que se suspendan las clases presenciales, éstas se harán a través de videoconferencia en el mismo horario que en las clases presenciales.
      • Se intentará que los alumnos que estén en casa puedan seguir la clase presencial vía esta plataforma cuando esté activa.

MATERIALES Y MÉTODO DE TRABAJO

  • Se utilizará como libro de apoyo para el desarrollo de las distintas unidades didácticas el de «Biología y Geología» 1º de Bachillerato de la editorial SM. SAVIA digital.
  • El desarrollo de las clases se realizará utilizando presentaciones digitales, vídeos… que serán así mismo facilitados a los alumnos vía AULES.
  • También se les suministrará a los alumnos otro tipo de material, como: dossieres de ejercicios y actividades, lecturas,, noticias de interés científico relacionadas con los temas, etc. Los materiales serán subidos a la plataforma AULES para evitar el intercambio de papel.

NORMAS DE ENTREGA DE ACTIVIDADES

  • El alumnado llevará una libreta o cuaderno de anillas para tomas notas, apuntes y hacer las actividades que se le pidan en clase si es el caso.
  • Todas las actividades deberán presentar la fecha de realización.
  • Las actividades serán corregidas con bolígrafo rojo.
  • Cuando la profesora lo solicite se subirá a AULES las imágenes escaneadas del cuaderno en un único archivo de PDF con las iniciales del alumno o alumna y el nombre de la tarea.
  • Se utilizaran otro tipo de recursos de actividades en la plataforma AULES como ya se ha indicado anteriormente*.

CONTENIDOS

El curso comenzará con aquellos temas no tratados el curso 19/20 y que se consideran imprescindibles para que afronten con los conocimientos necesarios en curso siguiente. Posteriormente se tratarán las Unidades Didácticas correspondientes al curso de 1º de Bachillerato en orden que se muestra a continuación:

  • Unidad 0. Genética Mendeliana.
  • Unidad 1. La naturaleza básica de la vida de la vida.
  • Unidad 2. La organización celular de los seres vivos.
  • Unidad 3. La organización pluricelular de los seres vivos.
  • Unidad 4. La biodiversidad: origen y conservación.
  • Unidad 5. La clasificación de los seres vivos.
  • Unidad 6. La nutrición de las plantas.
  • Unidad 7. La nutrición en los animales (I): digestión y respiración.
  • Unidad 8. La nutrición en los animales (II): circulación y excreción.
  • Unidad 9. La relación y reproducción en las plantas.
  • Unidad 10. La relación y coordinación en los animales.
  • Unidad 11. La reproducción en los animales.
  • Unidad 12. Historia de la vida y de la Tierra.
  • Unidad 13. Estructura interna y composición de la Tierra.
  • Unidad 14. Tectónica de placas.
  • Unidad 15. Magmatismo y tectónica de placas.
  • Unidad 16. Manifestaciones de la dinámica litosférica.
  • Unidad 17. Los procesos exógenos y las rocas que originan.
  • Unidad 18. Cómo funciona la Tierra.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del alumnado nos basamos en los criterios establecidos en el «DECRETO 87/2015, de 5 de junio, del Consell, por el queestablece el currículo y desarrolla la ordenación general de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunitat Valenciana» que concretan y completan para la ésta , a los establecidos en el RD1105/2014. Estos criterios están relacionados directamente con los contenidos del curso y con las competencias clave que el alumno ha adquirido durante la etapa de la ESO y que seguirá reforzando durante el bachillerato.

(CCLI: Competencia de Comunicación lingüística. CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CD: Competencia digital. CAA: Competencia de Aprender a aprender. CSC: Competencias sociales y cívicas. SIEE: Competencia de Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. CEC: Competencia de Conciencia y expresiones culturales).

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de la materia consistirá en:

  • Un 80% de la nota corresponderá a la media de las pruebas escritas realizadas:

    • Dependiendo de la situación de asistencia a clase las pruebas podrán ser realizadas en la plataforma AULES en distintos formatos:

      • Tipo test, preguntas de respuesta corta, preguntas de desarrollo, pruebas orales, etc.
      • En todo caso se indicará el formato de la prueba, así como el día y hora de realización de la prueba.
      • Competencias calificadas: CCLI, CMCT, CD; CAA, SIEE, CEC.
  • El 20% restante corresponderá a los trabajos, tareas, actividades, lecturas… realizadas.

    • Estas tareas se califican atendiendo a diversos criterios en función de las características de cada una (presentación, calidad de los contenidos, originalidad, etc). En todo caso se informará al alumnado del modo de calificación de las tareas.
    • Las tareas deben ser personales y originales.
    • Cuando se trate de actividades colaborativas online en parejas o grupos se entregará una sola tarea por equipo.
    • Se podrán entregar hasta una fecha límite establecida. La entrega de tareas en fechas posteriores puede suponer una penalización en la calificación.
    • Será necesario presentar y superar la mitad de la calificación en este apartado para poder hacer media con las pruebas escritas.
    • Competencias calificadas: CCLI, CMCT, CD; CAA, SIEE, CEC.

La actitud del alumnado ( comportamiento en clase, respeto, interés, puntualidad en la entrega,etc…..) se tendrá en cuanta de manera cualitativa a la hora de obtener la nota final de la evaluación.

Competencias calificadas: CAA, CSC, SIEE.

RECUPERACIÓN

RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

Al final de cada evaluación se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos con una calificación insuficiente en la evaluación. La nota máxima que se puede obtener en la nota de evaluación al recuperar es un 5.

PRUEBA EXTRAORDINARIA

En caso de ser calificado negativamente en la evaluación ordinaria de final de curso el alumnado tendrá derecho a presentarse a una prueba extraordinaria en junio en la que será evaluado de los contenidos trabajados durante el curso y que se dará por superada si la calificación obtenida en la misma es igual o superior a 5.

El alumnado podrá subir:

  • Hasta un 5% en la calificación final de la nota de cada evaluación a través de lectura voluntaria de un libro relacionado con la asignatura y la presentación de una ficha del libro leído (se valorará la extensión del trabajo, la calidad del mismo, la presentación así como la corrección ortográfica y gramatical del mismo).
  • Hasta un 5% en la la calificación final de la nota de cada evalución a través de la búsqueda de noticias sobre materia tratada en la evaluación.

FICHA DE LECTURA

APELLIDOS:

NOMBRE:

FECHA DE ENTREGA:

EVALUACIÓN:

AUTOR:

TÍTULO:

EDITORIAL Y AÑO DE PUBLICACIÓN:

TEMA PRINCIPAL:

RESUMEN:

CONCEPTOS QUE HE REFORZADO:

CONCEPTOS NUEVOS QUE HE APRENDIDO:

VALORACIÓN PERSONAL (¿Te ha gustado? ¿La recomendarías? ¿Por qué?):

En una hoja (que puedes decorar e ilustrar para hacer más atractiva su lectura) tienes que indicar con claridad los siguientes datos:

CAMPO DE LA CIENCIA

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TÍTULO DE LA NOTICIA

SUBTÍTULO

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RESUMEN BREVE
(Este apartado no se copia textualmente, se interpreta aquello que dice el artículo)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO

INFORMACIÓN DE INICIO DE CURSO 2020/2021
BIOLOGÍA 2º DE BACHILLERATO

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS Y ALUMNADO

Durante el curso 20/21 y debido a la situación derivada de la COVID19 las clases serán semipresenciales. Las clases se desarrollarán en ambas modalidades (presencial y a distancia) simultáneamente de manera que los alumnos que estén en casa podrán asistir a la clase a través de videoconferencia simultánea utilizando la plataforma WEBEX.

Se utilizará también de la plataforma AULES para poner todos aquellos recursos necesarios para el seguimiento de la materia: enlaces web, vídeos, documentos en pdf, presentaciones, cuestionarios, noticias de interés científico, etc. Es IMPORTANTE que el correo electrónico facilitado en esta plataforma sea un correo operativo y actualizado.

El método de interacción con las familias será mediante la plataforma ITACA.

MATERIALES Y MÉTODO DE TRABAJO

Se trabajará con el Libro de texto: Biología 2º BACHILLERATO. Editorial: EDELVIVES ISBN: 97884-140-0336-7, además de con las presentaciones y materiales complementarios que estarán accesibles a través de la plataforma AULES.

Se valorará la realización de las pruebas escritas presencialmente, en la plataforma AULES o por videoconferencia a través de WEBEX según las circunstancias. El alumnado será informado en todo momento con antelación del día, hora y medio de realización de la prueba.

Para minimizar el intercambio de papel, la mayor parte de las actividades y tareas propuesta serán subidas a la plataforma AULES. El alumnado será informado puntualmente de todas ellas y del periodo de tiempo que tiene para realizarlas y presentarlas.

CONTENIDOS

  • Unidad 1: La base molecular de la vida.
  • Unidad 2: Los glúcidos y los lípidos.
  • Unidad 3: Las proteínas.
  • Unidad 4: los ácidos nucleicos.
  • Unidad 5: La célula. Membrana y cubiertas celulares.
  • Unidad 6: El citoplasma celular.
  • Unidad 7: El núcleo celular. La reproducción celular.
  • Unidad 8: El metabolismo. Catabolismo.
  • Unidad 9: El metabolismo. Anabolismo.
  • Unidad 10: Genética clásica.
  • Unidad 11: Genética molecular.
  • Unidad 12: Genética de poblaciones. Mutaciones y evolución.
  • Unidad 13: Ingeniería genética.
  • Unidad 14: Microbiología y biotecnología.
  • Unidad 15: Inmunología.

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

  • Primera evaluación: Unidades didácticas 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
  • Segunda evaluación: Unidades didácticas: 7, 8, 9 y 10.
  • Tercera evaluación: Unidades didácticas: 11, 12, 13, 14 y 15.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En el caso de asistencia a clase la nota de la evaluación será la media de las notas de las pruebas escritas realizadas.

Si se diera el caso de una situación de confinamiento se podrán realizar pruebas por AULES (tipo test, preguntas cortas) o por WEBEX (exámenes orales) teniendo estas un valor relativo en función del contenido a evaluar.

Al final de cada evaluación se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos con una calificación de insuficiente en la evaluación.

PRUEBA EXTRAORDINARIA

En caso de ser calificado negativamente en la evaluación ordinaria de final del curso el alumno tendrá derecho a presentarse a una prueba extraordinaria en la que será evaluado de los contenidos trabajados durante el curso y que se dará por superada si la calificación obtenida en la misma es igual o superior a 5.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL TALLER DE PROFUNDIZACIÓN DE MEDIOAMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD 3º ESO

INFORMACIÓN DE INICIO DE CURSO 2020/2021
TALLER DE MEDIOAMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD 3º ESO

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS Y ALUMNADO

Durante el curso 20/21 y debido a la situación derivada de la COVID19 las clases serán semipresenciales. Por lo tanto,

  • El método de interacción con las familias será mediante la plataforma ITACA.
  • El método de interacción con el alumnado será reforzado con la plataforma AULES donde tendrán disponible todos aquellos recursos (*) necesarios para el seguimiento de la materia: enlaces web, vídeos, documentos en pdf, presentaciones (ppt, pptx), cuestionarios, noticias de interés científico medioambiental, etc.
  • La plataforma WEBEX de videoconferencias: esta es una herramienta virtual de la que se podrá hacer uso fundamentalmente en el caso de que se suspendan las clases presenciales. Si se diera este caso, estas se harán a través de videoconferencia en el mismo horario que en las clases presenciales.

Es IMPORTANTE que el correo electrónico facilitado en esta plataforma sea un correo operativo y actualizado.

MATERIALES Y MÉTODO DE TRABAJO

  • Para el desarrollo de la materia la docente utilizará presentaciones (ppt) y documentos (pdf), así como recursos web, documentales, noticias de medios de comunicación y científicas, etc (*). Tanto los materiales como las actividades propuestas estarán disponibles en la plataforma AULES de manera que se minimice el intercambio de papel.
  • Durante las clases presenciales se utilizará una metodología activa y participativa cumpliendo siempre con el protocolo COVID19.
  • El alumnado presentará los trabajos escritos, informes, etc fundamentalmente en la plataforma AULES. Excepcionalmente, se valorará la realización de algún trabajo con medios analógicos de manera individual (póster, etc).
  • Cuando se trate de actividades colaborativas online en parejas o grupos se entregará una sola tarea por equipo.
  • Según las condiciones sanitarias se valorará si la exposición oral de trabajos se realiza en el aula o por videoconferencia (plataforma WEBEX).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del alumnado nos basamos en los criterios establecidos en el «DECRETO 87/2015, de 5 de junio, del Consell, por el que establece el currículo y desarrolla la ordenación general de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunitat Valenciana» que concretan y completan para la ésta, a los establecidos en el RD1105/2014.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación están directamente relacionados con las competencias clave establecidas en el currículum CCLI: Competencia de Comunicación lingüística. CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CD: Competencia digital. CAA: Competencia de Aprender a aprender. CSC: Competencias sociales y cívicas. SIEE: Competencia de Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. CEC: Competencia de Conciencia y expresiones culturales.

La calificación de la materia consistirá en:

  • Un 50% de la nota corresponderá a la media de las de la nota corresponderá a la media de las pruebas escritas, orales y presentaciones realizadas. Dependiendo de la situación de asistencia a clase, las pruebas podrán ser realizadas en la plataforma AULES en distintos formatos: Tipo test, preguntas de respuesta corta, preguntas de desarrollo, pruebas orales… En todo caso se indicará el formato de la prueba, así como el día y hora de realización de la misma. Competencias calificadas: CCLI, CMCT, CD; CAA, SIEE, CEC.
  • El 30% corresponderá a los trabajos, tareas, actividades, lecturas, presentación de noticias científicas… realizadas

    • Estas tareas se califican atendiendo a diversos criterios en función de las características de cada una (tipo de presentación, calidad de los contenidos, originalidad, etc). En todo caso se informará al alumnado del modo de calificación de las tareas. Se emplearán rúbricas de evaluación.
    • Cada evaluación se presentara una noticia científica y/o de caracter ambiental que tendrá de hasta un máximo de 0.5 puntos. En ella se vinculará la noticia y se hará un breve resumen de la misma y una valoración personal.
    • Las tareas deben ser personales y originales.
    • Cuando se trate de actividades colaborativas online en parejas o grupos se entregará una sola tarea por equipo.
    • Se podrán entregar hasta una fecha límite establecida. La entrega de tareas en fechas posteriores puede suponer una penalización en la calificación de la actitud.
    • Se valorará la realización de las exposiciones orales de los trabajos en el aula o en WEBEX (por videoconferencia).
    • Se intentará que algunos de los trabajos realizados puedan tener una visibilidad online, si no puede ser en el formato clásico (pósters, etc).
    • Competencias calificadas: CCLI, CMCT, CD; CAA, SIEE, CEC.
  • El 20% restante alude a la actitud del alumnado (comportamiento en clase, respeto al profesorado y entre alumnado, interés por la materia, participación, puntualidad en las tareas entregadas en la plataforma AULES, asistencia y puntualidad a las posibles clases impartidas por WEBEX). Competencias calificadas: CAA, CSC, SIEE.

La nota final de curso:

  • La calificación de final de curso será sumativa y resultante de la media aritmética de las tres evaluaciones.

RECUPERACIÓN

RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

En el caso de que algún alumno/a suspendiera alguna de las evaluaciones, se le permitirá recuperarla presentando las tareas y/o pruebas pendientes. La nota máxima que se puede obtener en la nota de evaluación al recuperar es un 5.

PRUEBA EXTRAORDINARIA

En caso de ser calificado negativamente en la evaluación ordinaria de final de curso el alumnado tendrá derecho a presentarse a una prueba extraordinaria en junio, consistente en la entrega de trabajos sobre los contenidos impartidos durante el curso y que se dará por superada si la calificación obtenida en la misma es igual o superior a 5.

Esta información estará disponible para el alumnado y padres/tutores legales en la plataforma AULES del grupo de la materia.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE ANATOMÍA APLICADA 1º BACHILLERATO

INFORMACIÓN DE INICIO DE CURSO 2020/2021
ANATOMÍA APLICADA

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS Y ALUMNADO

Durante el curso 20/21 y debido a la situación derivada de la COVID19 las clases serán semipresenciales. Por lo tanto,

  • El método de interacción con las familias será mediante la plataforma ITACA.
  • El método de interacción con el alumnado será presencial y reforzado con la plataforma AULES donde tendrán disponible todos aquellos recursos necesarios para el seguimiento de la materia: enlaces web, vídeos, documentos en pdf, presentaciones, cuestionarios, noticias de interés científico, etc.
  • La plataforma WEBEX de videoconferencias:

    • En caso de que se suspendan las clases presenciales, éstas se harán a través de videoconferencia en el mismo horario que en las clases presenciales.
    • Se intentará que los alumnos que estén en casa puedan seguir la clase presencial vía esta plataforma cuando esté activa.

Es IMPORTANTE que el correo electrónico facilitado en esta plataforma sea un correo operativo y actualizado.

MATERIALES Y MÉTODO DE TRABAJO

  • Para el desarrollo de la materia la docente utilizará presentaciones (ppt) y documentos (pdf), así como recursos web, documentales, noticias de medios de comunicación y científicas, etc (*). Tanto los materiales como las actividades propuestas estarán disponibles en la plataforma AULES de manera que se minimice el intercambio de papel.
  • Durante las clases presenciales se utilizará una metodología activa y participativa cumpliendo siempre con el protocolo COVID19.
  • El alumnado presentará los trabajos escritos, informes… fundamentalmente en la plataforma AULES. Excepcionalmente, se valorará la realización de algún trabajo con medios analógicos de manera individual (póster, etc).
  • Cuando se trate de actividades colaborativas online en parejas o grupos se entregará una sola tarea por equipo.
  • Según las condiciones sanitarias se valorará si la exposición oral de trabajos se realiza en el aula o por videoconferencia (plataforma WEBEX).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del alumnado nos basamos en los criterios establecidos en el «DECRETO 87/2015, de 5 de junio, del Consell, por el que establece el currículo y desarrolla la ordenación general de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunitat Valenciana» que concretan y completan para la ésta, a los establecidos en el RD1105/2014.

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA DE LA EVALUACIÓN?

Los criterios de calificación están directamente relacionados con las competencias básicas establecidas en el currículum CCLI: Competencia de Comunicación lingüística. CMCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CD: Competencia digital. CAA: Competencia de Aprender a aprender. CSC: Competencias sociales y cívicas. SIEE: Competencia de Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. CEC: Competencia de Conciencia y expresiones culturales.

La calificación de la materia consistirá en:

  • Un 50% de la nota corresponderá a la media de las pruebas escritas realizadas. Dependiendo de la situación de asistencia a clase, las pruebas podrán ser realizadas en la plataforma AULES en distintos formatos: Tipo test, preguntas de respuesta corta, preguntas de desarrollo, pruebas orales… En todo caso se indicará el formato de la prueba, así como el día y hora de realización de la misma. Competencias calificadas: CCLI, CMCT, CD; CAA, SIEE, CEC.
  • El 40% corresponderá a los trabajos, tareas, actividades, lecturas, presentaciones digitales, exposiciones orales, o cualquier otra actividad conveniente según la unidad didáctica.

    • Estas tareas se califican atendiendo a diversos criterios en función de las características de cada una (tipo de presentación, calidad de los contenidos, originalidad, etc). En todo caso se informará al alumnado del modo de calificación de las tareas.
    • Las tareas deben ser personales y originales.
    • Cuando se trate de actividades colaborativas online en parejas o grupos se entregará una sola tarea por equipo.
    • Se podrán entregar hasta una fecha límite establecida. La entrega de tareas en fechas posteriores puede suponer una penalización en la calificación de la actitud además de la no calificación de la misma.
    • Competencias calificadas: CCLI, CMCT, CD; CAA, SIEE, CEC.
  • El 10% restante corresponde a la actitud del alumnado (comportamiento en clase, respeto por el material, compañeros, docente, interés por la materia, participación, puntualidad en las tareas entregadas en la plataforma AULES, asistencia y puntualidad a las clases presenciales y a las posibles clases impartidas por WEBEX si se diera la situación). Competencias calificadas: CAA, CSC, SIEE.

¿CÓMO RECUPERAR LAS EVALUACIONES SUSPENSAS?

Al final de cada evaluación se realizará un examen de recuperación para el alumnado con una calificación de insuficiente en la evaluación.

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL DEL CURSO?

La nota final será calculada mediante la media aritmética de las tres evaluaciones.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Los alumnos/as que no aprueban en la evaluación ordinaria se tendrán que presentar a la prueba extraordinaria. Los alumnos/as tendrán una orientación sobre los contenidos a estudiar y sobre el tipo de examen. Se considera aprobada la materia si la nota es igual o superior a un 5.

Esta información estará disponible para el alumnado y padres/madres/tutores legales en la plataforma AULES del grupo de la materia.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE BIOLOGÍA BACHILLERATO INTERNACIONAL

INFORMACIÓN DE INICIO DE CURSO 2020/2021
BIOLOGÍA BI

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS Y ALUMNADO

Durante el curso 20/21 y a pesar de a la situación derivada de la COVID19 las clases serán presenciales.

  • El método de interacción con las familias será mediante la plataforma ITACA.
  • El método de interacción con el alumnado será presencial y reforzado con la plataforma AULES donde tendrán disponible todos aquellos recursos (*) necesarios para el seguimiento de la materia: enlaces web, vídeos, documentos en pdf, presentaciones, cuestionarios, noticias de interés científico, etc.
  • La plataforma WEBEX de videoconferencias: en caso de que se suspendan las clases presenciales, éstas se harán a través de videoconferencia en el mismo horario que en las clases presenciales.

Es IMPORTANTE que el correo electrónico facilitado en esta plataforma sea un correo operativo y actualizado.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y ORGANIZATIVOS

  • Libros de texto: Biología Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. Editorial Oxford.
  • Material del laboratorio de Biología y Geología: Microscopios ópticos, lupas binoculares, material fungible, estufas de cultivo, pHmetro, sensores de dióxido de carbono, refractómetro, espectrofotómetro, material de disección, etc.
  • Claves dicotómicas, guías de campo y cualquier otro material para la identificación y clasificación de seres vivos.
  • Medios audiovisuales y recursos TIC: ordenadores, proyector, programas de simulación, páginas web.
  • Biblioteca del IES.

CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación tanto en primero como en segundo curso son:

  1. Un 60% de la nota de cada evaluación corresponderá a las pruebas escritas de respuesta abierta y que se corresponden con el modelo de preguntas de la prueba 2 y 3 del programa del diploma y con el modelo de preguntas que hasta ahora se han realizado en la PAU. Se realizará como mínimo un examen de este tipo por evaluación. El contenido de estos exámenes será en ocasiones correspondiente al temario del BI, en otras al del currículo del bachillerato LOMCE y en otras incluirá contenidos de ambos programas según la materia que se imparta en cada momento.
  2. Un 20% se corresponderá con la media de los resultados de las pruebas tipo test. Estas pruebas consisten en preguntas de opción múltiple, con cuatro opciones por pregunta y solo una respuesta correcta. Se realizará como mínimo un examen de este tipo por evaluación.
  3. El 20% restante se refiere a las memorias de las prácticas que se han realizado y de las investigaciones desarrolladas (trabajo de investigación individual, participación en el proyecto de grupo 4 y cualquier otra investigación desarrollada por toda la clase). En el caso de trabajos de investigación los alumnos serán calificados siguiendo los criterios que marca la organización del Bachillerato Internacional. Dichos criterios dictan que la puntuación máxima que se puede conseguir son 24 puntos (que equivaldrán en este caso a la nota máxima de 10).

En el caso de que en alguna evaluación las características del contenido trabajado supongan la no realización de ninguna actividad práctica, el 20% de la nota final que correspondía a esta prueba será anulado de manera que el 80% de la nota se corresponderá con la media de las pruebas escritas de respuesta abierta (en lugar del 60%) y el 20% a las pruebas test.

Todas las pruebas escritas realizadas serán calificadas sobre 10 por lo que la media final de evaluación y de curso para calcular la nota LOMCE también estará referida a un máximo de 10 puntos. Se dará por superada la materia cuando la calificación supere el 5.

A partir de esta nota final de evaluación y de curso y se calculará la nota correspondiente al BI (sobre un máximo de 7 puntos).

Al final de cada evaluación se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos con una calificación de insuficiente en la evaluación. Los alumnos que falten a un examen tendrán derecho a realizarlo en otra fecha siempre y cuando la falta de asistencia sea debidamente justificada. La no justificación de la falta implicará que ese bloque de contenidos sea calificado con un insuficiente.

Si un alumno es sorprendido en el intento o práctica de copiar del libro, con chuletas, de otro compañero o de cualquier otra forma se le suspenderá el examen con 0.

PRUEBA EXTRAORDINARIA

Los alumnos que hayan suspendido en junio se presentarán a la prueba extraordinaria de julio que consistirá en una prueba con preguntas referentes a los contenidos trabajados a lo largo del curso.

Esta información estará disponible para el alumnado y padres/tutores legales en la plataforma AULES del grupo de la materia.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES 1º BACHILLERATO INTERNACIONAL

INFORMACIÓN DE INICIO DE CURSO 2020/2021
SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES

COMUNICACIÓN CON FAMILIAS Y ALUMNADO

  • El método de interacción con las familias será mediante la plataforma ITACA (web familia).
  • El método de interacción con el alumnado será reforzado con la plataforma AULES donde tendrán disponibles los recursos digitales utilizados en clase, así como otro tipo de material, como: dossiers de ejercicios y actividades, lecturas, noticias de interés científico relacionadas con los temas, etc.
  • La plataforma WEBEX de videoconferencias: en caso de que se suspendan las clases presenciales, éstas se harán a través de videoconferencia en el mismo horario que en las clases presenciales.

Es IMPORTANTE que el correo electrónico facilitado en esta plataforma sea un correo operativo y actualizado.

MATERIALES

Libros de consulta:

Environmental Systems and Societies. Editorial Pearson. 2nd Edition. (1ª publicación 2015) Andrew Davis. Garrett Nagle. ISBN 978-1-4479-9042-0.

Environmental Systems and Societies. Editorial Oxford. 2015 Edition. Jill Rutherford. Gillian Williams.

Estos libros se ajustan al programa de estudios, están en inglés y se compran por internet.

Ciencias de la Tierra y del Medioambiente. 2º Bachillerato. Editorial Mc Graw Hill Education. Smartbook. Diodora Calvo Aldea. Mª Teresa Molina Álvarez y Joaquín Salvachúa Rodríguez.

COMPONENTE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

COMPONENTES TRONCALES (120h)

Tema 1: Fundamentos de Sistemas Ambientales y Sociedades.
1.1 Sistemas de valores ambientales.
1.2 Sistemas y modelos.
1.3 Energía y equilibrios.
1.4 Sustentabilidad.
1.5 Seres humanos y contaminación.

Tema 2: Ecosistemas y ecología.
2.1 Especies y poblaciones.

2.2 Comunidades y ecosistemas.
2.3 Flujos de materia y energía.
2.4 Biomas, zonación y sucesión.
2.5 Investigación de ecosistemas.

Tema 3: Biodiversidad y conservación.
3.1 Introducción a la biodiversidad.
3.2 Orígenes de la biodiversidad.
3.3 Amenazas a la biodiversidad.
3.4 Conservación de la biodiversidad.

Tema 4: Agua y sistemas de producción de alimentos acuáticos y sociedades.
4.1 Introducción a los sistemas acuáticos.
4.2 Acceso al agua dulce.
4.3 Sistemas de producción de alimentos acuáticos.
4.4 Contaminación del agua.

Tema 5: Sistemas edáficos y sistemas de producción de alimentos terrestres y sociedades.
5.1 Introducción a los sistemas edáficos.
5.2 Sistemas de producción de alimentos terrestres y opciones de alimentación.
5.3 Degradación y conservación del suelo.

Tema 6: Sistemas atmosféricos y sociedades.
6.1 Introducción a la atmósfera.
6.2 Ozono estratosférico.
6.3 Nieblas contaminantes fotoquímicas.
6.4 Deposición (lluvia) ácida.

Tema 7: Cambio climático y producción de energía.
7.1 Opciones energéticas y seguridad energética.
7.2 Cambio climático: causas y efectos.
7.3 Cambio climático: mitigación y adaptación.

Tema 8: Sistemas humanos y uso de los recursos.
8.1 Dinámica de las poblaciones humanas.
8.2 Uso de recursos en la sociedad.
8.3 Residuos sólidos urbanos.
8.4 Capacidad de carga de la población humana.
.

PLAN DE TRABAJOS PRÁCTICOS
Actividades prácticas: 20 horas lectivas para ayudar a elaborar la investigación individual.
Investigación individual: 10 horas para su realización.

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Sistemas Ambientales y Sociedades es la asignatura adelantada de los alumnos con perfil Ciencias Sociales en BI, así que te tendrás que examinar en mayo de este curso (14 y 17 de mayo de 2021). Dicha evaluación externa representa el 75% mientras que la evaluación interna será el restante 25%.

COMPONENTES DE EVALUACIÓN

% con respecto al total de la evaluación

PRUEBA 1 (estudio de caso)

25

PRUEBA 2 (preguntas de respuesta corta y preguntas de respuesta larga estructurada)

50

EVALUACIÓN INTERNA (investigación individual)

25

CALIFICACIÓN EN CADA EVALUACIÓN

Se realizarán dos o tres pruebas escritas por evaluación. Cada prueba añadirá el contenido tratado anteriormente. La nota media de estas pruebas conformará el 75% de la nota de cada evaluación.

Los trabajos, tareas, actividades… conformaran el 25% restante de la nota. Estas tareas se califican atendiendo a diversos criterios en función de las características de cada una (presentación, calidad de los contenidos, originalidad, etc.). Se podrán entregar hasta una fecha límite establecida. No se admitirá tarea alguna entregada posteriormente.

Las investigaciones tienen que ser personales y originales.

Se considera que se obtiene una calificación de aprobado a partir de un 5 de nota media.

La asistencia a los exámenes será obligatoria y sólo podrá ser excusado mediante la presentación de algún justificante médico (justificante del médico, parte de urgencias, etc.) en caso de no justificar la falta de forma conveniente, el examen se dará por suspendido. El examen se realizará el mismo día de incorporación del alumnado.

La calificación global del curso se obtiene por el mismo procedimiento que en cada trimestre salvo que se tienen en cuenta las calificaciones promedio del conjunto de pruebas escritas y las de las tareas realizadas durante todo el curso. En cualquier caso, se atenderá a la evolución efectuada a lo largo del curso para obtener esa calificación global final.

RECUPERACIONES

Al final de cada evaluación se realizará un examen de recuperación para aquellos alumnos/as con una calificación de insuficiente en la evaluación.

PLAN DE LECTURA

PLAN DE LECTURA DEL DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

El Departamento de Biología y Geología, dentro del Plan de lectura del centro, ha propuesto un listado de lecturas voluntarias. Estas lecturas fueron distribuidas por los diferentes niveles educativos de la enseñanza secundaria y el Bachillerato. Esta tarea se propuso con el fin de promover entre el alumnado la lectura de textos relacionados con la ciencia; tanto de novelas, como de textos de divulgación de la ciencia, de autobiografías de científicos relevantes, etc, y tanto en castellano como en valenciano, para favorecer el desarrollo de la competencia lingüística. Aquí constan las lecturas recomendadas y la información dirigida al alumnado de cómo iba a estar allí valorada por el Departamento.

A lo largo del curso se podrán ir añadiendo más lecturas.

Lecturas recomendadas en 1º de ESO

  • ¿Por qué la nieve es blanca?: La ciencia para todos. Javier Fernández Panadero. Ed. Páginas de Espuma
  • La evolución de Calpurnia Tate. Autora: Jacqueline Kelly
  • Viatge al centre de la Terra. Autor: Julio Verne
  • Konrad y las abejas. Autor:Jakob Streit
  • Mi familia y esos otros animales. Autor: Gerald Durrell
  • Darwin el viajero. Autor: Nicolas Cuvi
  • Ciencia en el aire. Diego Manuel Ruiz
  • Plantas, bacterias,hongos,mi mujer,el cocinero y su amante. Luis G. Wall
  • La puerta de los tres cerrojos:  http://www.librosmaravillosos.com/lapuertadelostrescerrojos/index.html#capitulo02. Autor: Sonia Fernández Vidal

Lecturas recomendadas en 3º y 4º de ESO

  • Viatge alucinant. Autor: Isaac Asimov. Ed de bolsillo
  • No em bacil·lis. Autora: Montserrat  Argerich
  • La tierra herida. Autor: Miguel Delibes
  • Ecología contada con sencillez. Autor: Joaquin Araujo
  • El hombre que plantaba árboles. Autor: Jean Giono
  • Ulls de Pantera. Autora: Silvia Aymerich i Lemos
  • Gel·lati. Autor: Silvia Aymerich i Lemos
  • El pulgar del Panda. Autor: Stephen Jay Gould
  • L’autobiografia de Darwin. Autor: Charles Darwin
  • La magia de la realidad. Autor: Richard Dawkins
  • El reloj de Mr. Darwin. Autor: J.Luis Arsuaga
  • Sinuhè el egipcio. Autor: Mika Waltari
  • Ciencia para Nicolás. Carlos Chordá. Ed. Laetoli
  • La prodigiosa penicilina. Fleming. José Camacho Arias
  • Las damas en la historia. Mª José Casado Ruiz de Lóizaga. (www.librosmaravillosos.com)

Lecturas recomendadas en Bachillerato

  • La evolución. Autor: Richard Dawkins
  • La tierra herida. Autor Miguel Delibes
  • El pulgar del Panda. Autor: Richard Dawkins
  • El gen egoista. Autor: Richard Dawkins
  • Deconstruyendo a Darwin. Autor: Javier Sampedro
  • El 5e dia. Autor: Franck Schatzing
  • El médico. Autor: Noa Gordon
  • Tot el que vols saber per saber-ho tot. Autor: Jesús Purroy
  • El científico camuflado. Autor: Peter Bentley
  • Una breve historia de casi todo. Autor: Bill Bryson
  • La especie elegida. Autor: Juan Luis Arsuaga
  • Els inicis de la vida. Autors: Lynn Margulis i Michael F. Dolan
  • Medicina sin engaños. J.M.Mulet
  • Repensar el cerebro. Autor: Antonio Rial
  • Bacterias, bichos y otros amigos. David González
  • La tierra herida. Autor: Miguel Delibes
  • La doble hèlice. James Watson. Ed. Salvat Ciencia
  • Les confidències del comte Buffon. Martí Dominguez
  • Las cuatro letras de la vida. Carlos López Otín
  • No soy mi ADN. Manel Esteller

IMPORTANTE

La lectura del libro es voluntaria. El alumnado puede elegir un libro para evaluación. La alumna / que presente un resumen (por capítulo) y una valoración personal del libro leído antes de cada evaluación se le valorará positivamente. La calificación de esta lectura se tendrá en cuenta a partir de la nota mínima que consta en los criterios de calificación por niveles (cuando exista) y tendrá una valoración de hasta un 1 punto (en función de la calidad del trabajo presentado) que añadirá a la nota final de evaluación. Si alguien presenta un resumen de otro libro que no esté en el listado y que está relacionado en la materia que se le comunique previamente, a su profesora.

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